Теоретическая педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведенийв 2 частях, ч.1

Начать чтение

Содержание

1. Страница 1 из 48 — Теоретическая педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведенийв 2 частях, ч.1 В учебном пособи
2. Страница 2 из 48 — На сегодняшний день изучение педагогики в высшей школе характеризуется вариативностью программ и существованием огромног
3. Страница 3 из 48 — Однако это вовсе не означает того, что в душу ребенка нельзя ничего вносить, поскольку, если не внесут близкие ребенку л
4. Страница 4 из 48 — 2. Нравственные качества педагога Чтобы в полной мере владеть искусством воспитания, воспитатель сам должен пройти все с
5. Страница 5 из 48 — 4. Профессионально обусловленные требования к личности педагога Еще в начале XX века П. Ф. Каптерев выделил объективные
6. Страница 6 из 48 — Технологическая функция педагогики предлагает также три уровня реализации: проективный, связанный с разработкой соответс
7. Страница 7 из 48 — В процессе развития педагогики в ней стали формироваться и выделяться отдельные научные дисциплины. На сегодняшний день
8. Страница 8 из 48 — Комплексность. Данная особенность воспитательного процесса предполагает единство целей, задач, содержания, форм и методо
9. Страница 9 из 48 — ¤ От качества воспитательных действий педагога. Результаты будут более низкими, если воспитательные действия неквалифици
10. Страница 10 из 48 — Однако для людей, находящихся и по сей день в состоянии «нравственного повреждения и отпадения от Бога», спасение возмож
11. Страница 11 из 48 — Задача воспитания к свободе была поставлена еще в раю. В этом был смысл заповеди Божией о невкушении плодов от древа поз
12. Страница 12 из 48 — Каждый ваятель, прежде всего, представляет себе образец предполагаемого произведения. Так должен поступать и воспитатель
13. Страница 13 из 48 — 8. Каким видит соотношение процессов воспитания и развития православная педагогическая мысль? Дайте определение понятию
14. Страница 14 из 48 — Поэтому, например, в питании необходимо избирать здоровую и годную пищу, употребление ее подчинять режиму; в движении —
15. Страница 15 из 48 — С возрастом ребенка и воспитание его должно идти вперед. Вредно, когда с юношей обходятся как с ребенком. Возьмем для пр
16. Страница 16 из 48 — 10. Принцип согласованности педагогического влияния Церкви, семьи и школы Данный принцип требует, чтобы все причастные к
17. Страница 17 из 48 — 9. Ожидаемые последствия. Выбирая методы воспитания, воспитатель должен быть уверен в успехе. Для этого необходимо предв
18. Страница 18 из 48 — ¤ предостережения должны быть умеренными. Этим методом необходимо пользоваться только в тех случаях, когда он действител
19. Страница 19 из 48 — а) требование-совет, представляющий собой апелляцию к сознанию воспитанника, убеждение его в целесообразности, необходим
20. Страница 20 из 48 — В то же время довольно типична ситуация, когда, несмотря на все усилия и любовь родителей, поведение ребенка далеко от и
21. Страница 21 из 48 — ¤ Наказание действенно, когда оно понятно ребенку. После наказания о нем лучше не вспоминать, а с ребенком сохранять нор
22. Страница 22 из 48 — Современная светская педагогика выделяет еще один метод стимулирования деятельности — субъективно-прагматический. Данный
23. Страница 23 из 48 — Многие современные авторы отмечают, что выработке мировоззрения способствует собственный жизненный опыт человека. Однако
24. Страница 24 из 48 — Современные православные гимназии представляют собой новый тип образовательных учреждений, в которых сочетается гуманита
25. Страница 25 из 48 — 3. 3. Основные направления, формы и методы работы по духовно-нравственному воспитанию Задачи духовно-нравственного воспи
26. Страница 26 из 48 — 3. 4. Результаты духовно-нравственного воспитания Прот. Василий Зеньковкий говорил, что духовно развитой человек — это "
27. Страница 27 из 48 — Рассмотрим, чему и как с точки зрения духовно-нравственного аспекта должно воспитывать в такой школе. Во-первых, в школе
28. Страница 28 из 48 — Внешнее выражение внутреннего отдаления человека от своих грехов обычно совершается незаметно и постепенно. Поэтому восп
29. Страница 29 из 48 — В этом случае ребенок является лишь "эхом своей библиотеки или чужих мнений" [19, с. 144]. Для того чтобы утвердить в пр
30. Страница 30 из 48 — В энциклопедическом словаре. Брокгауза и Ефрона читаем: "Патриотизм — любовь к Отечеству. Привязанность к своей культурн
31. Страница 31 из 48 — 5. 3. Формы и методы гражданского воспитания в образовательном учреждении В образовательном учреждении работа по граждан
32. Страница 32 из 48 — Вообще с позиций православного педагогического мышления необходимо как можно чаще представлять воспитанникам земную жизн
33. Страница 33 из 48 — ¤ действенное влияние на трудовое воспитание детей оказывает применение знаний и умений, полученных школьниками на урока
34. Страница 34 из 48 — Достаточно трудно составить конкретный список рекомендуемых для прочтения в православными детьми книг. Как отмечает прот
35. Страница 35 из 48 — Поэтому весьма важным делом для воспитателя является сохранения тела ребенка неповрежденным, правильное "воспитание" его
36. Страница 36 из 48 — 9. 2. Средства, способствующие сохранению целомудрия детей Для того чтобы укрепить у детей стремление преодолевать искуш
37. Страница 37 из 48 — В структуре свободного времени школьника можно выделить следующие компоненты: ¤ дополнительная учеба по собственной иниц
38. Страница 38 из 48 — Физкультура и другая двигательная деятельность. Ребенка иногда в шутку называют "вечным двигателем", однако, с поступлен
39. Страница 39 из 48 — Еще одним элементом досуговой деятельности является конкурс. Конкурсы могут быть веселыми и серьезными, ориентированными
40. Страница 40 из 48 — 4. Анализ влияния воспитательного дела на индивидуальное развитие личности каждого школьника и на всех ребят вместе (сюд
41. Страница 41 из 48 — Для изучения учащихся классный руководитель может использовать целую систему методов, например: ¤ повседневное наблюдени
42. Страница 42 из 48 — 11. Какова должна быть деятельность классного руководителя по отношению к учителям и родителям? 12. Опишите технологию с
43. Страница 43 из 48 — Но именно этот кризис и диктует необходимость охарактеризовать правильное с точки зрения христианства устроение семьи. 1
44. Страница 44 из 48 — Первоначально нежная, безотчетная привязанность ребенка к своим родителям со временем должна перерасти в твердое располо
45. Страница 45 из 48 — 1. Общий обзор Библейской истории. 2. Систематическое изучение Евангелия. 3. Ознакомление с общим строем и смыслом богос
46. Страница 46 из 48 — ¤ в основе работы с семьей должны быть действия, направленные на укрепление и повышение авторитета родителей. Чаще всего
47. Страница 47 из 48 — Принято считать, что основная задача православных воскресных школ — это просвещение и научение Закону Божию детей прихож
48. Страница 48 из 48 — 8. На каких психолого-педагогических положениях должно быть основано установление педагогом контактов с семьей воспитанн

Претензии к содержанию